『手話を学ぼう 手話で話そう』10講座まで終えて感じたこと

こんにちは、手話ライフのすすむです。

手話奉仕員養成テキスト『手話を学ぼう 手話で話そう』と、対応する動画を使って勉強しています。今回は、第10講座まで終えた時点での感想をまとめます。

「手話奉仕員養成テキストと動画で、基礎から学び直しを始めました」では、今回の教材で学習を始めたことを書きました。実際に進めてみると、これまで覚えた単語を復習できるだけでなく、会話の中での使い方にも気づくことがありました。

教材は全40講座で、第1〜10講座は入門編の「手話との出会い」にあたります。

手話検定で覚えた単語を、もう一度復習

これまで全国手話検定に向けて勉強してきたので、最初の10講座は、そこで覚えた単語を復習する機会にもなりました。

一方で、検定の勉強で覚えたものとは、少し違う表現にも出会いました。その一つが「温泉」です。

自分が覚えていた表し方だけでなく、別の表し方にも触れられたのは、よい経験になりました。同じ言葉でも、表現が少し異なることがあるのだと、改めて感じています。

人の名前を表す手話も、よい練習になった

教材の中には、杉本さん、中山さん、君島さんなど、いろいろな人の名前が出てきます。

人の名前をどう表すのかは、以前から知りたかったことの一つでした。今回、いくつかの名前の表現に触れられたのは、自分にとって役に立つ学習でした。

単語の復習に加えて、人の名前を表す練習もできたところがよかったです。

指差しが、話の中でどんな役割を持つのか

今回の学習では、指差しが大切な役割を持っていることも、改めて確認できました。

目の前にいる相手や人物を指すだけでなく、話の流れに出てくる人物についても、指差しがどう使われているのかに注目しました。

ろう者の会話や動画を見ていても、指差しはよく出てきます。これまで見かけていた使い方について、動画で確かめながら、少し理解を深めることができました。

手の形だけでなく、「誰について話しているのか」という流れも見ていきたいと思います。

数を尋ねるときの語順にも、気づきがあった

単語だけでなく、文章の中で表現を並べる順番も復習できました。特に、数に関する疑問詞を使うときの語順が、今回の学習で印象に残りました。

時刻や年齢、日付について、動画とテキストで学んだことを、自分用の学習メモとして並べると次のようになります。

「＋」は、表現する順番を書き留めるために使っています。

日本語の言葉を一つずつ置き換えるだけでなく、どの順番で表すのかも確認できたことが、自分にとってよい復習になりました。

質問の表し方は、首の動きにも注目

疑問を表す場面での首の動きも、今回新しく気づいたことの一つです。首を振るなどの動きに注目しながら、動画の表現を確認しました。

手の形や単語だけでなく、そうした動きも含めて表現を見ることができたのは、動画で学んでよかったところです。

「何を食べたの？」「犬と猫、どっちが好き？」という会話でも、表現の順番を学びました。

私は、日本語対応手話で表すときのように、つい日本語で話す順番で表現してしまうことがあります。

今回の動画とテキストでは、語順や疑問の表し方も確かめながら、さらに自然な表現を学べたと思います。

残り30講座も、一つひとつ大切に

10講座まで進めてみて、単語の復習に加えて、表現の違い、人の名前、指差し、語順など、自分にとって役に立つ学びがありました。

全40講座のうち、ここまでで10講座。残りはあと30講座です。

これからの講座も、一つひとつ大切に学んでいこうと思います。